踌躇满志的职场新人吉井英美里（武井咲 饰）如愿加入大型综合商社帝都物产，可是她并未被分配到第一志愿的精英部门纤维一课，而是来到了一向被人轻视和嘲讽的总务部。总务部长高山彻太郎（竹中直人 饰）尽可能推诿责任，避免惹火烧身，次长浅野诚（吹越满 饰）则满嘴跑火车，对同事尤其是女性极其不尊重。而浅野的恶行似乎正是帝都物产长久以来的传统，女性无论多么能干都无法在这里创出天地，曾经担任纤维一课课长的大泽百合子（稻森泉 饰）正是这样一个可悲的牺牲品。更为可怕的是，公司内部的年龄歧视无处不在，面容姣好且青春靓丽的英美里，不知不觉成为大龄女性同事的眼中钉，此外更被迫卷入连绵的纠纷之中。倔强的英美里却不愿就此向各种不公低头…… 　　本片根据内馆牧子的小说改编。

踌躇满志的职场新人吉井英美里（武井咲 饰）如愿加入大型综合商社帝都物产，可是她并未被分配到第一志愿的精英部门纤维一课，而是来到了一向被人轻视和嘲讽的总务部。总务部长高山彻太郎（竹中直人 饰）尽可能推诿责任，避免惹火烧身，次长浅野诚（吹越满 饰）则满嘴跑火车，对同事尤其是女性极其不尊重。而浅野的恶行似乎正是帝都物产长久以来的传统，女性无论多么能干都无法在这里创出天地，曾经担任纤维一课课长的大泽百合子（稻森泉 饰）正是这样一个可悲的牺牲品。更为可怕的是，公司内部的年龄歧视无处不在，面容姣好且青春靓丽的英美里，不知不觉成为大龄女性同事的眼中钉，此外更被迫卷入连绵的纠纷之中。倔强的英美里却不愿就此向各种不公低头…… 　　本片根据内馆牧子的小说改编。

Exploring the fallout of MIT Media Lab researcher Joy Buolamwini’s startling discovery that facial recognition does not see dark-skinned faces accurately, and her journey to push for the first-ever legislation in the U.S. to govern against bias in the algorithms that impact us all.

The Local Stigmatic是一部拥有完美困扰的角色分析电影。（阿尔帕西诺）扮演的格莱厄姆是一个热衷快速帆船赛和明星的英国东区人，她的室友雷（保罗吉尔佛伊勒）性格没有那么狂热，但每当格莱厄姆行动异常的时候，他都帮助他得到满足。当两人遇到著名电影演员（乔马赫尔）的时候，格莱厄姆以策划袭击他来测试雷的忠诚。伴随这无限的激情，怪诞的感觉和出人意料的幽默，整部电影从始至终都展现了对嫉妒和欲望的窥视。

The Local Stigmatic是一部拥有完美困扰的角色分析电影。（阿尔帕西诺）扮演的格莱厄姆是一个热衷快速帆船赛和明星的英国东区人，她的室友雷（保罗吉尔佛伊勒）性格没有那么狂热，但每当格莱厄姆行动异常的时候，他都帮助他得到满足。当两人遇到著名电影演员（乔马赫尔）的时候，格莱厄姆以策划袭击他来测试雷的忠诚。伴随这无限的激情，怪诞的感觉和出人意料的幽默，整部电影从始至终都展现了对嫉妒和欲望的窥视。

《经济与法》每天精心选择一个典型案例，用三十分钟悉心讲述案例背后蕴涵的法理及规章制度，挖掘市场经济活动中存在的法律缺失，及时传播法律法规，充分发挥栏目在经济生活领域中的法制宣传作用。作为财经频道唯一一档法制专题节目，《经济与法》着重向观众传递“经济活动中的法律规则”，关注个体在经济活动中的法律困惑，法律认识，以栏目的影响来推动市场经济的规范化和法制化。 　　《经济与法》是由中央电视台经济频道与最高人民法院办公厅合办的法制专题栏目，自2003年2月开播以来，始终以“推进中国市场经济规范进程”为宗旨，节目以“理性的精神，规则的力量，辨证的魅力”来打动和吸引观众。

《经济与法》每天精心选择一个典型案例，用三十分钟悉心讲述案例背后蕴涵的法理及规章制度，挖掘市场经济活动中存在的法律缺失，及时传播法律法规，充分发挥栏目在经济生活领域中的法制宣传作用。作为财经频道唯一一档法制专题节目，《经济与法》着重向观众传递“经济活动中的法律规则”，关注个体在经济活动中的法律困惑，法律认识，以栏目的影响来推动市场经济的规范化和法制化。 　　《经济与法》是由中央电视台经济频道与最高人民法院办公厅合办的法制专题栏目，自2003年2月开播以来，始终以“推进中国市场经济规范进程”为宗旨，节目以“理性的精神，规则的力量，辨证的魅力”来打动和吸引观众。

Two Turkish women one oppressed by sexist traditions and one liberated by modern mores, have more in common than it would seem.

Kiarostami presents two cases for talking heads to evaluate in terms of morality, rights and responsibilities. Case One: Your son is in class, sitting in the back row. His teacher is writing on the board. A restless student in the back row makes a lot of noise. Not knowing who the culprit is, the teacher makes all the children sitting in the last two rows stay outside of the class until the weekend, unless they tell him who made the noise. After a few days spent outside of the classroom, your son relents and tattles on the boy who made the noise, so he can go back in and continue learning. Was he in the right? Case Two: The other students from the back row wait out the rest of the week outside of the class, before returning. Were they in the right?